|
Как правило, чем выше уровень
образования населения, тем выше его занятость и доходы.
По свидетельству государственной статистики, наиболее
высок уровень образования в следующих отраслях
экономики: финансы и кредит, управление, культура и
искусство, наука, образование и, в меньшей степени,
промышленность. В то же время, если в сферах финансов и
кредита заработная плата превышает среднюю по экономике
почти в 3 раза, а в сферах науки и научного обслуживания
— приблизительно в 1,2 раза, такие сферы, как культура,
искусство и образование, отнюдь не принадлежат к
высокооплачиваемым — средняя заработная плата здесь не
превышает двух третей от среднероссийской. Напротив,
такие отрасли, как строительство, транспорт и связь, где
заработки, примерно, на 20% выше средних по экономике,
не характеризуются высокой долей занятых с высшим
образованием. Это говорит о том, что связь уровня
образования работников и уровня их доходов опосредуется
отраслью, к которой принадлежит их рабочее место.
Тем не менее, образование представляет собой один из
важнейших факторов, определяющих доходы людей. Как
свидетельствуют данные РМЭЗ за 2002 год, для возрастной
категории 18—25 лет средние месячные заработки занятых с
высшим образованием (4900 руб.) более чем в 1,5 раза
превышают заработки тех, кто имеет среднее общее
образование (3000 руб.), а для возрастной категории
36—64 года — более чем в 2 раза (5500 и 2500 руб.
соответственно). Таким образом, отдача от высшего
образования в старших возрастах увеличивается.
Примечательно, что наличие ученой степени означает для
мужчин некоторое снижение доходов по сравнению с теми,
кто имеет только высшее образование, однако это может
быть связано с небольшим количеством наблюдений. Расчеты
наглядно демонстрируют также неравенство в заработках по
половому признаку так женщины, как правило, получают в
1,5—1,8 раза меньшие заработки, чем мужчины той же
образовательной категории. Это означает, что отдача от
аналогичного уровня образования для мужчин выше, чем для
женщин.
К началу 2000-х годов ситуация с отдачей от образования
в России приблизилась к распространенной в Европе —
очевидны различия в заработках между лицами, имеющими и
не имеющими высшего образования, а также между мужчинами
и женщинами (Приложение В). Женщины с высшим
образованием имеют примерно такие же заработки, как
мужчины без высшего образования. Возрастной пик в
доходах наиболее выражен для подгруппы мужчин с высшим
образованием, и он приходится на возраст 35—39 лет.
Возрастной пик доходов для мужчин без высшего
образования и для женщин с высшим образованием выражен
нечетко, но очевидны более низкие заработки в возрасте
20—29 лет и падение доходов после 45—49 лет. Что
касается различий в размере пенсии в зависимости от
уровня полученного образования, то они также имеют
место, однако менее существенны. В группах с наименьшим
уровнем образования средний размер пенсии составляет
1350—1500 руб., тогда как в группах с наивысшим
образованием — около 1900 руб [5].
Как свидетельствуют данные Госкомстата, среди
малоимущего и особенно среди крайне бедного населения
преобладают люди с невысоким уровнем образования (по
сравнению со всем населением). Наличие высшего
образования является определенным гарантом
обеспеченности: более двух третей лиц, имеющих высшее
образование, обладают душевым доходом, превосходящим
прожиточный минимум.
Основные закономерности, отраженные в государственной
статистике, обнаруживаются на уровне микроданных
Российского мониторинга экономики и здоровья за 2002 г.
Они показывают, что более половины населения с самым
низким (начальное и ниже) образованием попадает в группы
населения с самыми низкими доходами. Риск бедности
существенно ниже для людей со средним специальным
образованием и выше, и особенно низок для людей с высшим
образованием.
Таким образом, для каждого человека вероятность попасть
в бедные категории населения зависит от сложения
нескольких факторов, часто действующих в одном и том же
направлении и усугубляющих друг друга. Первый фактор —
образование: люди с низким уровнем образования в меньшей
степени экономически активны, среди экономически
активных они чаще становятся безработными, то есть имеют
низкие доходы. Среди занятого населения люди с низким
уровнем образования чаще заняты в менее доходных
отраслях экономики и почти всегда заняты на более низких
должностях, что тоже приводит к более низким доходам.
Как правило, образовательный уровень супругов имеет
тенденцию быть на одном уровне, то есть риски
удваиваются. Затем, в семьях, где уровень образования
взрослых невысок, невысокие заработки распределяются на
безработных и детей, то есть душевой уровень дохода
оказывается еще ниже. Другие, помимо образования и
занятости, факторы негативно влияющие на доход это
проживание в сельской местности, многодетность.
Таким образом, можно сформулировать следующие выводы
относительно влияния образования на дифференциацию
доходов:
• люди с невысоким уровнем образования проявляют более
низкую экономическую активность, их шансы попасть в
число занятых в экономике также ниже, они чаще работают
в отраслях с низкой заработной платой и занимают
невысокие позиции в должностной иерархии;
• в России выросла отдача от образования в последние
годы по сравнению с серединой 90-х годов. Различия в
заработках людей с разным уровнем образования весьма
существенны;
• значительна зависимость уровня душевых доходов от
образования и занятости. Как данные госстатистики, так и
микроданные показывают, что среди малоимущего и особенно
среди крайне бедного населения преобладают люди с
невысоким уровнем образования (по сравнению со всем
населением), а наличие высшего образования является
определенным гарантом обеспеченности;
• вложения в образование — эффективная мера,
направленная на снижение бедности [7]. |