СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ

Безусловно, большая часть звуков русского языка - согласные. Их соотношение с гласными 37/6. Для сравнения приведем данные из книги А.А.Леонтьева «Путешествие по карте языков мира»: в армянском языке согласных 40, в саамском - 53, а в языках полинезийской семьи самый «богатый» согласными маорийский язык, который насчитывает всего 10 согласных звуков.

Таким образом, русский язык можно назвать умеренно согласным.

Разумеется, чем больше звуков какого-либо типа в языке, тем больше должно быть признаков, по которым их различают. Поэтому, если для «опознания» гласных русского языка нужно не более трех характеристик, то согласные характеризуются по пяти основным признакам:

1) уровень шума;

2) участие/ неучастие голоса (тона);

З) место образования преграды;

4) способ образования звука, то есть способ пр одол ния преграды воздушной

 струей;

5) твердость/мягкость.

1.По уровню шума (степени его интенсивности) выделяют  шумные согласные и сонорные. Шумные - [п], [б], [с], [ж] и др. – произносятся с большей 

напряженностью органов речи: струя воздуха с большей силой преодолевает довольно узкую преграду, в результате чего степень интенсивности шума значительно больше, чем у сонорных. Сонорные - [р], [л], [м], [j] и др. – произносятся с меньшим напряжением, ширина прохода для воздушной струи при артикуляции сонорных больше, поэтому уровень шума ниже, чем при артикуляции шумных.

2.По участию/неучастию голоса выделяют согласные, произносимые голосом, и согласные, произносимые только при помощи шума. Первая группа, в свою очередь, делится на сонорные, у которых тон преобладает над шумом, и звонкие, у которых шум преобладает над голосом. Вторая группа – глухие согласные, произносимые только при помощи шума. По глухости/звонкости согласные образуют пары: [б] - [п], [д] - [т], [ж] - [ш] и т.д. Звуки, которые в школе мы называем непарными (сонорные, [х], [ц], [ч’] ), в потоке речи имеют пары по глухости/звонкости. Так, в конце слова перед паузой или перед глухим шумным сонорные звонкие меняются на сонорные оглушенные; особенно выражено оглушение после глухих согласных:  Kpa[j], вa[л̭̭], воп[л’], рит[м], Пет[р].  Глухой щелевой [х] перед звонкими согласными меняется на звонкий щелевой [γ] : мои[γ] детей, мо[γ] зелен,дву[γ]годичный. Кроме того, этот звук является орфоэпической нормой в некоторых словах: бу[γ]алтер, [γ]осподи, ради бо[γ]а. Глухой [ц] перед звонкими шумными меняется на звонкий [дз] : пла[дз]дарм, коне[дз] года,  оте[дз] добрый. Глухой [ч’]  перед звонким шумным меняется на [д’ж’]  : но[д’ж’]  белая, до[д’ж’]  брата.

      В общем виде эти две классификации можно представить  в виде схемы:

Примечание: долгота (обозначается знаками : или ¯ ) или краткость согласного в русском литературном языке не является основанием классификации, поэтому в современных работах по фонетике более употребительны обозначения [ж’] и [ ш’].

3.По месту образования преграды классификация согласных строится с учетом двух факторов: активного (подвижного) и пассивного (неподвижного) органов речевого аппарата, взаимодействие которых создает необходимую для произнесения согласного звука преграду:

Таким образом, согласные различаются: 

4. Способ образования согласного характеризует то, каким образом воздушная струя преодолевает препятствие на своем пути. Если препятствие образовано неполным смыканием активного и пассивного органов, то воздушная струя проходит через получившуюся щель; при этом образуется  характерный шум трения воздушной струи о края щели. Так образуются щелевые согласные. Если преграда образована плотным  смыканием активного и пассивного органов, то воздушная струя преодолевает препятствие способами, характерными для смычных согласных.

       Щелевые (фрикативные)

1)       срединные  образуются посередине между сближенными в узкую щель органами : [в], [в’], [ф], [ф’], [з], [з’] [с], [с’], [ж], [ж’], [т], [т’], [х], [х’], [j] ;             

2) боковые образуются путем прохождения воздушной струи  вдоль языка, по его бокам :  [л], [л’].

Смычные

1) взрывные (резкое размыкание герметичной смычки и прорыв воздушной струи) [б],[б’],[ п ],[ п’], [д],[д’],[ т ],[ т’], [г ],[г’],[к],

[ к’] ;

2)       аффрикаты (или слитные, смычно-щелевые ) образуются следующим образом: сначала органы плотно смыкаются, но герметичная смычка не «взрывается, а плавно размыкается в щель:  [ц], [ч’]. Иногда используют для обозначения этих согласных знаки [т͡с], [т’͡ ш’],  но [ц] не равен [т͡с], а [ч’] - [т’ ͡ш’],  сравните: о целевой – от солевой;

3) носовые (или смычно- проходные) характеризуются  полным замыканием ротовой полости и одновременным опусканием нёбной занавески, в результате воздушная струя свободно проходит через носовую полость: [м],[м’], [н],[н’] ;

4) дрожащие ( вибранты) образуются путем вибрации -  множественном смыкании и размыкании кончика языка с альвеолами  -  бугорками над верхними зубамии : [р],[р’].

5) имплозивные  составляют особую разновидность смычных согласных. Они произносятся на месте взрывных перед взрывными и аффрикатами того же места образования и на месте аффрикат перед аффрикатами:

одел-о[д’ел, отдел-о[д’҅д ’]ел, коту -[к]оту, к коту - [к҅к]оту, отец царя - оте[ц҅ц]аря, печь чистая-пе[ч'҅ч']истая.

В отличие от других смычных имплозивные имеют только фазу смычки, за которой не происходит взрыва или возникновения щели, а сразу следует фаза смычки следующего согласного. Имплозивные считают самостоятельными фонетическими единицами, соответствующими определенным фонемам.

5. Твердость звука или мягкость звука определяется характером дополнительной артикуляции, «добавочной» к основному способу образования согласного. Если при образовании звука есть поднятие передне-средней части языка по направлению к твердому (среднему) нёбу, то произносится мягкий (палатализованный) звук ( от лат. palatum «нёбо»)

Для произнесения твердых (веляризованных – от лат. velum palati  «нёбная занавеска»)) согласных характерна добавочная артикуляция в виде поднятия задней части языка к заднему мягкому нёбу.

Различия между артикуляцией твердых и мягких согласных можно проследить, если плавно перейти от произнесения [л] к [л’], например, или от [с] к [с’].  Сравните: пыль – пил; мал – мял, лук – люк.

Согласные образуют пары по твердости/мягкости. Это означает, что парные звуки различаются только характером дополнительной артикуляции: [б]-[б’], [п]-[п’], [в]-[в’] и т.д.

Часто школьники и студенты говорят, что звук [ч’] в русском языке всегда мягкий, а [ц] - всегда твердый. Это не так. В потоке слитной речи встречается [ч] твердый - перед [т]: лу[ч] ше, до[ч] шла. У [ц] есть мягкая пара [ц’] на месте [т’] или [ц] перед [с’]: зая[ц’] серый, не траться - тра[ц’]я, меться - ме[ц’]я.

Существуют мягкие пары, чаще всего долгие, у [ш] - [ш’:]: [ш]ить - [ш’:]и; у [ж] мягкая пара [ж’:] - во[ж’:]и  - не реализуется в речи многих говорящих на русском литературном языке.

Единственный звук, который в принципе не может иметь пары по твердости/мягкости, - мягкий [j]. Это объясняется тем что палатализация, добавочная для всех остальных мягких согласных (напомним, что это поднятие средней части языка к среднему, твердому нёбу), для [j] является основной артикуляцией - ведь это единственный среднеязычнo-средненёбный согласный. Без этой артикуляции [j]  произнести невозможно, поэтому этот звук называют палатальным, а не палатализованным (т.е. «принёбленным»). 

Таким образом, общую артикуляционную классификацию согласных звуков можно представить в виде таблицы (см. далее ).

В таблице, безусловно, приведены не все особенности согласных русского языка. Согласные могут приобретать дополнительную артикуляцию в виде огубленности (лабиализации) - вытягивании губ при произнесении даже негубных согласных. Это происходит перед огубленными гласными [о] и [у]. Такие согласные принято обозначать [ ^О]. Например, [с]ад - [с^о]уд, [д]ам - [д^О]ом, [ш]ерсть - [ш^о]ок. Выделяют достаточно редкие носовые заднеязычные [ŋ] и [ŋ’] , которые произносятся на месте [н] и [н’] перед [к] и[г] : пу[ŋ]ктир, ко[ŋ]гресс, пе[ŋ’] гнилой и пр.

Итак, чтобы при выполнении второго этапа фонетического анализа дать характеристику согласных звуков, необходимо указать вид каждого согласного по:

а) степени участия голоса и шума

б) месту образования

в) способу образования

г) наличию дополнительной артикуляции